Нравственно-патриотическое воспитание детей

Нравственно-патриотическое воспитание детей – важное звено воспитательного процесса в формировании гармоничной личности, полноценно адаптированной в обществе. Это сложная педагогическая работа по воспитанию и развитию у ребенка нравственных чувств, гражданственности и патриотизма.

Первые уроки нравственно-патриотического воспитания дети получают с момента рождения, материнская любовь, забота, семейное окружение очень важны для малышей. Именно через семью и семейные ценности, через своих родных и близких дети начинают познавать страну, в которой родились, ее культуру и историю, национальные традиции, таким образом, в детском сознании формируется понятие «Родина».

Основные задачи раннего нравственно-патриотического воспитания детей заключаются в формировании:

• Привязанности и любви к семье, дому, месту проживания;
• Бережного отношения к окружающему миру, интереса к природе, любви к животным и растениям;
• Интереса и уважения к трудовой деятельности;
• Познаний о национальных традициях, устоях, народных промыслах;
• Элементарных понятий о правах и обязанностях людей;
• Географического представления об устройстве мира, стране проживания, других государствах;
• Понятий о государственной символике – флаг, герб, гимн;
• Чувства гордости и ответственности за семью, коллектив, страну;
• Толерантности и уважения к культуре и традициям других народов.

Планомерное решение задач нравственно-патриотического воспитания детей во всех сферах их деятельности (в быту, играх, на занятиях, в труде) способствует не только воспитанию патриотических чувств, но и формирует взаимоотношения с окружающими людьми, как ровесниками, так и взрослыми. Нравственные качества и чувство патриотизма важно воспитывать с раннего детства, когда непосредственность эмоциональных и нравственных реакций ребенка, его открытость и восприимчивость дают возможность формирования гармоничной личности.

Нравственно-патриотическое воспитание школьников

Нравственно-патриотическое воспитание в школе необходимо для становления и укрепления активной гражданской позиции учащихся, воспитания в них личностных качеств, соответствующих норме, традициям и порядку, общепринятым в социуме. Школьная программа нравственно-патриотического воспитания детей направлена на формирование у них ведущих интегративных качеств с учетом самовоспитания, индивидуального и коллективного воспитания и состоит из следующих направлений:

• Образовательное – обучение школьников основным идеям, теориям, законам и закономерностям, характеризующим культурные, географические, патриотические и исторические традиции государства;
• Ценностное – ориентирование на национальные ценности и традиции, на изучение и сохранение исторических памятников, народной культуры, памяти предков, природы родного края. Воспитание любви к своему народу, уважению его истории, толерантному отношению к другим народам и их ценностям;
• Деятельное – непосредственное участие детей в мероприятиях по сохранению природного и культурного национального наследия, в военно-патриотических играх, трудовых десантах, других мероприятиях;
• Творческое – развитие творческого потенциала с учетом базовых национальных культурных и исторических традиций, использование техник народных ремесел и промыслов.

Задача педагогов в нравственно-патриотическом воспитании школьников – обогащать социальный опыт учащихся не только знаниями, но и активной деятельностью, действиями и поступками, для формирования качеств, составляющих базис коммуникативной, гражданской и социальной позиции.

Преимущество школьной программы в возможности использовать разнообразные формы сотрудничества с учащимися для их нравственно-патриотического воспитания – беседы, диспуты, викторины, классные часы, коллективные творческие и исследовательские мероприятия, деловые игры, выставки, смотры-конкурсы, соревнования, тематические походы, экскурсии, поездки и тренинги. В процессе такого обучения дети не только получают новые знания и необходимые умения, совершенствуют нравственно-патриотическое сознание, интегрируются в коллектив, получая основы навыков дальнейшей социализации.

В результате нравственно-патриотического воспитания в школе в сознании ребенка должны сформироваться:

• Активная нравственная позиция – уважение к окружающим, стремление к нравственному совершенствованию;
• Чувство коллективизма -  ответственность за последствия свих поступков перед обществом, взаимопомощь, чуткость и внимательность к окружающим;
• Активная гражданская позиция – бережное отношение к чужому труду, окружающей природе, понимание значимости своей трудовой деятельности для коллектива;
• Любовь к труду – добросовестная, самостоятельная работа, как следствие внутренней потребности изменить окружающий мир к лучшему;
• Творческая инициатива – стремление сделать окружающую реальность привлекательнее, желание выразить свой внутренний мир через произведения искусства, новаторство;
• Волевые качества – настойчивость, целеустремленность.

Конечной целью нравственно-патриотического воспитания детей, как и всей школьной образовательно-воспитательной системы, является воспитание гражданственности. Гражданственность – ключевое нравственное качество личности, фиксирующее активное и осознанное выполнение гражданских и государственных обязанностей в социуме, использование своих гражданских свобод и прав, уважение и соблюдение законов страны. Проявляется гражданственность индивидуальным поведением ребенка в рамках социально-культурного окружения.